李克強總理政府工作報告
改善職業教育辦學條件，完善產教融合辦學體制”，“加快培養制造業高質量發展的急需人才，讓更多勞動者掌握一技之長、讓三百六十行行行人才輩出”。
圍繞職業教育高質量發展，有代表提出，要打破“天花板”，推動中等職業教育多樣化發展。要盡快完善“職教高考”頂層設計，適應經濟社會發展和產業升的需要，滿足學生和家長對職業教育發展前景的期盼，從單純“以就業為導向”轉變為“就業與升學并重”，打通中職學生的成長空間，為中職學生接受專科、層次的教育提供多種入學方式和學習方式。
屈勝全國人大代表、江麓集團退休電焊工、技師
立法促進職業教育是順應時代的需要，我希望通過履職更好地加快構建現代職業教育體系，培養更多高技能人才和大國工匠。
她建議，一是制定完善的職業教育發展體系，適當發展層次甚至博士層次的高等職業教育，做好中等教育與高等職業教育之間的銜接，培養高層次應用型技術人才，優化我國人才結構，辦出有特色、有質量、有吸引力和人民滿意的職業教育；二是結合《中華人民共和國民辦教育促進法》等相關條例，把民辦職業教育支持政策，研究提高到國家高等教育戰略改革高度，納入同同類高等教育改革的基本制度設計中，賦予民辦教育與公辦教育同等法律地位；三是盡快立法明確民辦職業教育屬于公益性事業單位性質，推動非營利性民辦高校免稅資格認定工作，扶持鼓勵企業和社會力量參與各類職業教育，著力培養高素質、融合型的技能人員，通過立法將社會、職業院校、企業及個人有機結合起來，進一步推動小班教學、產教融合，打通創新鏈條，激發技能人員的創新力、創造力和職業獲得感，更好地促進實體經濟發展。
隨著現代職業教育體系的基本建立，職教高考制度正在不斷完善，職業教育逐漸擴大，中職生深造的渠道不斷拓寬。于此，中職學校從“以就業為導向”轉向“就業與升學并重”也將水到渠成，不失為推動職業教育高質量發展的有效路徑之一。
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