近日，全國兩會在北京召開。大會期間，職業(yè)教育成為代表委員們關注的話題，多位代表委員就此建言獻策。
胡衛(wèi)：全國政協委員，上海中華職教社常務副主任
建議設立“職教高考”制度，職校生也可以考清華。要挺起職業(yè)教育的脊梁，當務之急是破除體制障礙。
一是橫向要融通，實現職業(yè)教育、普通教育、專業(yè)教育的橫向貫通，為學生的發(fā)展搭建平臺。
二是縱向要暢通，要打通斷頭路，暢通職業(yè)教育的升學渠道。
特別是以能力和實操為導向，建立職業(yè)教育高考制度，并使之成為職業(yè)、職業(yè)�？普猩闹髑�
鄭亞莉：全國人大代表，浙江金融職業(yè)學校院長
增強職業(yè)教育適應性，也是發(fā)展職業(yè)的著力點。一方面，要堅持德技并修、育訓結合，培養(yǎng)高層次技術技能人才。
要瞄準技術變革和產業(yè)升方向，以培養(yǎng)高階職業(yè)能力為導向，培養(yǎng)具有復雜實際問題解決能力、審辯式思維能力、創(chuàng)新能力的型技術技能人才；
另一方面，要堅持服務至上、技術創(chuàng)新，增強服務行業(yè)企業(yè)能力。
葛道凱：全國人大代表，江蘇省教育廳廳長
職業(yè)教育類型特征，使中職畢業(yè)生具有多樣的教育選擇和暢通的學業(yè)提升通道，增強職業(yè)教育吸引力。
應出臺國家“職教高考”實施意見，在梳理總結各省經驗的基礎上，盡快就“職教高考”出臺政策性文件。
推進全國“職教高考”的改革定標、定向、定心，并以此為統領，指導各省開展省“職教高考”制度改革試點，構建“國家統籌+省推進”模式，有效推進“職教高考”制度。
*資料來源：新浪微博、人民政協報
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